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      伴隨著教育信息化進程的快速發展,石家莊市裕華區教育局為轄區內多所小學引入了先進的HiTeach互動教學係統。2018年9月3日至7日,區教育局牽頭開展了關於智慧課堂的賽課活動,各校老師積極參與,在日常使用HiTeach堅實的基礎上,老師們展示了風采各異的高效課堂。其中,金馬小學共有四名老師參賽,向聽課領導呈現了一場精彩紛呈的“智慧盛宴”。

即問即答功能的使用

反饋後柱狀圖的呈現

      課堂上,四位老師對HiTeach的相關功能已深諳於心,課程設計、功能應用雖然形式各異,最終的效果卻是殊途同歸,都極大提高了課堂效率和學生興趣。在處理選擇題時,老師啟動IRS即時反饋係統的即問即答功能讓同學們實時反饋。反饋時一個個圖標顏色的變化可以讓老師和學生即時看到每一個人的答題情況,營造了師生、生生互相督促的良好氛圍;隨後,柱形圖的呈現則可以即時了解到全班的正答率;而通過翻牌功能中依選項顯示的使用,老師很快就可以看到全班依照四個選項進行的分類情況。可以說IRS即時反饋係統的使用在“一對多”的課堂上最大限度地實現了“一對一”,能夠實時關注到每一個學生,其 “即時評量、即時診斷、即時補救”等智能化的功能不僅能為老師課堂上“即時、全員、精準、高效”掌握學情提供科技智慧支撐,也為實施“以學定教”的高效課堂提供了科學數據。

HiTA上傳後的學生作業

      而麵對非選擇題,不同科目的老師設定了不同內容、趣味各異的主觀題。學生們在課上書寫,老師在巡視過程中使用HiTA智慧助教進行學生作業的采集和展示。有的運用兩幅對比的模式,有的采取四幅展示的功能。這樣,既可以將作業中的一種單獨放大進行講解,也能在對比展示的模式下進行學情的調查,凸顯出HiTA智慧助教可以將紙質文檔瞬間電子化的強大功能,節省了寶貴的課堂時間,同時對於課堂效果的提升和學生的課堂參與性也有明顯的促進。

挑人功能的使用

即時搶權的界麵

計時器的使用

      在課堂上的不同環節,老師根據實際情況使用智能化的教學工具——挑人和搶權功能進行教學。使用挑人,老師可以隨機、公平、公正地挑選學生回答問題,不帶有任何主觀傾向性,在最大程度上有效避免了“課堂死角”的形成,讓每一個學生都成為課堂的參與者。而搶權功能則可以提高學生參與課堂的主動性和積極性為學生回答問題提供了一個良好的平台。

      縱觀四節公開課,老師們課前積極準備,課上靈活運用,課後與其他老師進行討論以實現教學相長。區教育局聽課領導對老師們使用的熟練程度高度讚賞,對HiTeach給課堂帶來的高效也極為肯定,並充分認可孩子們“樂中學,學中長”的良好課堂氛圍,表示如果想實現教育教學的信息化和現代化,HiTeach智慧課堂是一種良好的科技手段,也起著不可或缺的作用。相信,隨著裕華區各學校的常態化使用,區域內智慧之路會越走越寬,智慧課堂的傳播也會更廣、更遠!

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